Voici
quelques champs d’application de
L' ART THERAPIE EVOLUTIVE ®
Il y en a de nombreux
autres: l’éducation, l’enfance, l’adolescence, les personnes âgées, les
personnes qui souffrent dans leur corps, la gestion des émotions, le coaching et
la vitalisation des ressources, le monde de l’entreprise, les familles, la
relation amoureuse etc..
Cette forme d’art-thérapie peut aussi être
associée à d’autres pratiques : travail avec
le corps, réalisations artistiques poussées, pratiques de
relaxation …
Nous avons choisi quelques
travaux réalisés par des enfants illustrant le travail possible en institutions ou en individuels.
Ils illustrent les trois
thèmes suivants :
ACCOMPAGNER L'ADOPTION
article de Marie-Odile Brêthes
Un sujet qui me touche profondément est celui de l’adoption.
Mon parcours de
parent adoptant m’a ouvert le cœur, m’a transformée profondément, m’a ouverte
aux valeurs vécues du transpersonnel.
Je pense souvent au si beau poème de Kalil Gibran :
<< vos enfants ne
sont pas vos enfants? mais ils sont les enfants de l’Univers…>>
De part mon expérience de mère de 4 enfants, adoptés quand ils étaient âgés
de 6 ans et plus, je peux témoigner de la force de l’amour qui nous relie tous,
de la joie d’être ensemble, de la tendresse que nous nous donnons chaque jour.
Mais je peux témoigner aussi des étapes difficiles à franchir, des passages
importants où les parents et les enfants doivent s’engager encore plus dans la
profondeur du lien, dans la verbalisation de l’amour, dans le non jugement de
leur histoire, dans la rencontre de leurs résonances, ressemblances et de leurs
différences…
De ce fait, je pense que les parents en cours d’adoption, en
attente ou en accueil de l’enfant et tout au long de ce parcours de vie
(scolarisation, socialisation, adolescence), ont réellement besoin
d’accompagnement thérapeutique, d’aide et de soutien.
les liens du coeur...
L’art-thérapie évolutive® va leur permettre de se rencontrer par l’intermédiaire d’un
dessin d’engagement et d’amour, de poser sur le papier les questionnements
inconscients, les peurs, les résistances au bonheur… mais également les joies,
les déclarations d’amour, les liens.
Les dessins vont être des médiateurs
pour révéler ainsi les régressions symboliques : enfant dans le ventre de la
mère, petit enfant, dessin de la famille, de la maison, des parents, permettant
la mise en mots et en image d’un nouveau monde d’amour…
accueil de la famille (enfant de 8 ans)
Un enfant adopté peut avoir besoin de retracer son histoire à travers une
succession de dessins afin d'exprimer ce qui reste encore non conscientisé de
son histoire passée, de son présent et de son futur.
Il peut se libérer
de son passé, défaire les liens anciens et rencontrer le nouveau chemin qui
s'ouvre à lui. Il a besoin de voir une continuité dans sa vie, un sens créateur
de ce passage d'amour d'une famille à une autre. Il a besoin de lier les deux
histoires. Parfois il aime les deux familles et on peut alors l'aider à unir
dans son cœur les liens de sang et les liens d'âme ou de coeur.
Grâce à l'expression symbolique il pourra se libérer de son passé et aussi
créer des dessins représentant les nouveaux liens qu'il est en train de tisser
avec sa famille adoptive. Cela donne à l'enfant l'opportunité de poser des actes
puissants d'engagement, de reconnaissance de l'amour de ses parents adoptifs.
Si cet engagement n'a pas été posé au début de l'adoption (pour les
adoptions tardives c'est-à-dire d'enfants grands) la question de l'engagement
d'amour et de liens adoptifs, se posera à l'adolescence.
Pour les enfants adoptés bébé, ils peuvent un jour
avoir besoin de symboliser leur histoire et d'être
accompagnés avec leurs parents adoptifs, dans un accompagnement
à la verbalisation et à la représentation
symbolique de leur histoire d'amour. En art-thérapie
évolutive nous proposons la réalisation de dessins
familiaux (enfant et parents) dans la rencontre de leur histoire.
LE
DESSIN DE LA MAISON .....la maison symbolise la
sécurité parentale, l'identité, la
psyché....!
Un enfant en cours d'adoption
a dessiné une maison:
Le vent rouge, la bourrasque et
l'impression d'insécurité dans ce dessin indique qu'il
s'agit du foyer ancien, qui a basculé dans la confusion.
Après avoir brûlé le dessin de l'ancien foyer
ce qui permet d'évacuer le souvenir resté dans son inconscient
(enfant ayant subi de la maltraitance dans sa petite enfance), il peut
dessiner une maison dont le toit est encore rouge d'irritation diverses
(le toit symbolise également le mental de l'enfant).
Puis l'art-thérapeute évolutif ® lui propose d'y mettre des bases, un sol. Il s'empresse de mettre de la
terre et de la verdure au-dessus.
Les deux colonnes autour de la maison peuvent symboliser les
parents: tuteurs qui vont permettre à l'enfant la
croissance. Protecteurs solides qui vont l'aider à
grandir droit. Cet enfant manifeste par son dessin qu'il commence
à se sentir accompagné dans la vie, guidé et
structuré. Le soleil, en haut, à droite, insiste
sur la force masculine et sécurisante du père.
SE LIBERER DES SOUVENIRS DE MALTRAITANCE
Pouvoir entrer en relation avec les autres sans répéter les schémas anciens,
sans provoquer le rejet, la violence, l’exclusion… Toute personne qui
travaille avec les enfants blessés connaît ce phénomène de rejet et de violence
que l’enfant renvoie très fortement à l’adulte ! Cela va demander un accompagnement pour tous ces enfants qui ont
commencé leur vie en subissant le rejet,
l’indifférence, la non-réponse à leurs
besoins les plus élémentaires… les coups et les
insultes…
La Déclaration des droits de l’enfant existe, les enfants ont besoin de soins
physique, d’amour et aussi de soins psychiques.
La pensée et la
psychologie évolutives peuvent les aider à rencontrer leur identité
d’être. Il s’agit de les aider à se libérer de l’influence psychique de
l’ancien, du passé, des références de leur toute petite enfance ; des rôles de
victimes et de bourreaux, les aider à lâcher les croyances sur eux-mêmes, les
liens anciens de souffrance mêlés aux liens parentaux.
Cet
accompagnement propose non seulement de les protéger mais aussi de leur offrir
de nouveaux repères, de nouvelles visions, de nouveaux schémas, de nouveaux
parents… symboliques, substituts, adoptifs, présents et accueillant l’enfant
pour qu’il puisse se construire sur des bases nouvelles, des repères d’adultes
stables et cohérents. Pour qu’il se sente contenu, protégé, en sécurité… Pour
qu’il se sente unique, important, aimé, désiré, estimé…
Dans nos
sociétés riches, les enfants ont besoin d’amour et
de guides, de tendresse et de respect, d’écoute et de
joie, de connaissances spirituelles et d’espoir… Ils ont
besoin d’être
« élevés » et non pas
conditionnés, ni dressés…
L’enfant
blessé doit d’abord faire évacuer la violence qu’il a
subie. L’art-thérapie évolutive donnent les moyens
à l’enfant de « sortir » la violence
subie, sur le papier.
Les émotions anciennes sont restées cristallisées dans la mémoire
émotionnelle de l’enfant, il faut qu’il les sorte de sa psyché. Sinon il risque
de rejouer toujours cette souffrance par des actes symboliques concrets:
hyperactivités, violences sur autrui, refus des apprentissages fondamentaux,
incapacités à la concentration, hurlements et cris, injures et insultes sont des
répétitions de ce que l’enfant a vécu et qu’il remet en scène indéfiniment dans
le but inconscient de s’en libérer.
gros plan dans un dessin de silhouette, bras blessé, poing serré...
En lui expliquant qu’il peut mettre cette violence ou cette peur sur le
papier, ou simplement en lui donnant l’occasion d’inscrire cette mémoire sur le
papier et de la brûler ensuite pour l’évacuer, l’enfant aura un moyen bien à lui
de déposer son émotion hors de lui.
Ainsi il devient celui qui peut se
libérer de son émotion, il n’est plus sous l’influence de cette vague
émotionnelle qui l’envahit et qui lui fait faire des actes que les adultes après
lui reprochent. Il commence à obtenir une certaine maîtrise de ses états
émotionnels. Il comprend qu’il n’est pas ses émotions. Il a les moyens
de s’en sortir !
L’enfant se
libère ainsi d’énergies psychiques
génératrices de peurs, d’angoisses très
fortes, d’états émotionnels impossible à
gérer pour lui comme la haine, l’angoisse, la
terreur ou la colère et qu’il avait perçu comme
faisant partie de lui. Générant fortes
culpabilités et sources d’angoisses…
Un enfant qui a subi de la maltraitance exprime souvent les émotions qu'il a
dû refouler longtemps après et de façon récurrente pour ne pas se mettre encore
plus en danger.
Cela ne veut pas dire qu'il est atteint de façon pathologique
mais plutôt qu'il expulse et met en scène les émotions violentes afin de tenter
de s'en libérer ou d'être entendu et accompagné dans ces expressions. Le
dessin évolutif va offrir à l'enfant l'opportunité de mettre en image
cette émotion et donc de la poser à l'extérieur de lui.
Cela va aider le
thérapeute à voir de quelle émotion il s'agit et de répondre à cette émotion de
façon adéquate et empathique.
Ces expressions
émotionnelles sont la preuve que cet enfant est sain et qu'il a un besoin
vital de crier son ressenti, de « dire » sans mots ce qui le bouleverse
intérieurement.
Un enfant qui a dans son mental des images, des événements, des mots
extrêmement violents entendus, ne peut pas avoir une attitude calme et
paisible : il est en état de stress permanent, ses pensées sont parasitées par
des souvenirs percutants et récurrents, qui resurgissent dès qu'il y a situation
de stress (scolarité, rencontre nouvelles, placement, changement d'état ou de
situation qu'il ne maîtrise pas ou ne choisit pas). Ces perturbations mentales
secouent constamment son monde émotionnel et il est aussi traversé d'émotions
violentes et ingérables.
La première étape pour cet enfant c'est de lui permettre de déposer son « sac
émotionnel » et de se libérer de ces tempêtes à l'intérieur de lui-même.
Ils ont en fait un intense besoin d’amour, ils ont faim et soif de
reconnaissance… Tant que les adultes s’éloigneront d’eux, se protégeront
« émotionnellement », ces enfants resteront des assoiffés de tendresse.
Leur ancien manque peut être comblé progressivement par des actes
symboliques d’art-thérapie à partir du moment où leur situation concrète est
devenue une réalité sécurisante et aimante (adoption, famille d’accueil investie
et tendre, situation nouvelle).
Travail avec la terre: papillon et chenille. Accueil en douceur de la transformation, du changement possible...
RENCONTRER SON CORPS GRACE AU DESSIN....
Pour de nombreuses personnes dessiner son corps
c’est déjà une découverte de sa vision portée sur son apparence
physique. Une opportunité symbolique d'accueillir son corps....
Ce travail permet de rencontrer son schéma corporel, de
« guérir » les aspects du corps qui n’ont pas été investis (dans le dessin
parties « oubliées », atrophiées, non colorées, ou colorées en marron, noire,
vert caca d’oie (symbole de jugement). Dessiner permettra ainsi progressivement
un apprivoisement de la représentation corporelle, l’accueil de la beauté
intrinsèque du corps, la reconnaissance du corps tout entier…
Découper et brûler les morceaux du dessin « blessés », vitaliser par la
couleur les morceaux pâles ou sans vie, allonger les membres atrophiés, tout
cela va permettre d’accueillir la vie, la guérison possible, la
partie du corps niée ou jugée.
''accueillir la croissance
s’incarner dans un corps de
chair et entrer dans l’estime de soi-même.''
Puis quand l’enfant, l'ado ou l'adulte est prêt, il commence à pouvoir guérir sa silhouette, sa
perception de son corps, il peut recommencer son processus de croissance à
partir de là où il avait été arrêté.
En art thérapie évolutive, nous allons faire grandir le dessin
en accompagnant l’enfant pour qu’il symbolise alors qu’il accepte la
croissance.
ACCUEIL DU CORPS, DU FEMININ, avec un très jeune fille:
Le thérapeute et l'enfant dessinent la terre.
Peindre le
ciel c'est accueillir symboliquement le père, le masculin,
l'intelligence et l'abstraction. C'est dans le contexte de cet exercice
relier le ciel et la terre et placer ainsi le féminin au centre.
Inconsciemment cela renvoie à la jeune fille un message d'estime
d'elle-même et de guérison du féminin.
Habiller
la jeune fille, c'est lui attribuer une personnalité, un
vêtement, une identité sociale. Lui permettre d'aller dans
le monde, de sortir de l'Eden et de se socialiser.
Etape cruciale de
l'entrée en adolescence.
accueil 
retour
